鎌倉のNPO法人マナビノキ
  • アクセス
  • よくある質問
  • インターン・長期ボランティア募集
  • 正会員・賛助会員募集
  • お問い合わせ
  • ホーム
    HOME
  • 新着
    ニュース
    NEWS
  • マナビノキとは
    ABOUT
  • 探究ワーク
    ショップ
    WORKSHOP
  • マナビノキ
    スクール
    SCHOOL
  • ことこと
    COLOMAGA
    project
  • マナビノキ
    合唱団
    CHOIR
  • ブログ
    BLOG
  • 参加保護者の声
    VOICE
  • HOME
  • 2025年 2月
その他

2025.02.27その他, 新着ニュース

🌱 オンライン「マナビノタネ」 体験会のご案内 🌱

🌱 オンライン「マナビノタネ」 体験会のご案内 🌱 「なんで？」「どうして？」そんな子どもたちの好奇心を大切にしながら...

2025.02.27その他, 新着ニュース
探究ワークショップ

2025.02.27探究ワークショップ, 新着ニュース

３月　自然×探究＝創造ワークショップ　参加者受付中！！

３月・４月の探究ワークショップの詳細・お申し込みについて 探究ワークショップは、以下のワークショップのタイトルをクリックしていただき、お申し込みいただ...

2025.02.27探究ワークショップ, 新着ニュース
マナビノキスクール

2025.02.06マナビノキスクール, 新着ニュース

個別学習指導「PLUS＋ONE」開講！（3月初回無料体験）

コンセプト これまでマナビノキでは、子どもたちの「知りたい！やりたい！」を原動力とする探究型学習を行ってきました。探究学習を進める際やアウトプットする...

2025.02.06マナビノキスクール, 新着ニュース

募集

ボランティア募集

正会員・賛助会員募集

ブログ

マナビノニッキ

旧ウェブサイト

トピックス

  • 🌱 オンライン「マナビノタネ」 体験会のご案内 🌱 2025年2月27日
  • ３月　自然×探究＝創造ワークショップ　参加者受付中！！ 2025年2月27日
  • 個別学習指導「PLUS＋ONE」開講！（3月初回無料体験） 2025年2月6日
  • マナビノKids Dance　新一年生無料体験開催日決定！ 2025年1月31日
  • 春休み「縄文キャンプ」参加者募集中！ 2025年1月29日
マナビノキ

manabinoki.1st

マナビノキは「知りたい！やりたい！」という学びのタネをマナビノキに育て、自分らしく生きる力を育むために探究型学習を行っている鎌倉のスクールです。
【海校ダイアリー 】 あっという間に 【海校ダイアリー 】 あっという間に3月！ 暖かい日もあれば雪がチラつくほどの寒い日もあり。これが三寒四温かなと思うと、春が近づいているのを感じますね。 春は別れと出会いの季節。 海校でも卒業する6年生やお引越しをするお友達とのお別れ準備、新一年生を迎える準備をしていて、お天気のように寂しさとワクワクの気持ちが行ったり来たり。 そんな日々を送っています。 ●マイプロ発表 「空き缶ドラム」1年生 自分で作った楽器で曲を弾いてみたい！ 空き缶を叩いて曲が本当に弾けるのかな！？ 半信半疑で缶を叩いてみると・・・ うーーん、なんの音だろう？ド？ iPadのピアノ音でなんの音か聴き比べながら並べていきます。 本を見ながら、「缶の底を硬い棒でぐるぐる回すと音が変わるらしい！」と、ぐるぐるぐるぐる回して調整。 回しすぎて音がずれたり、どれだけ回しても合わなかったり。 「ドレミファソまではいいのに、どうしてもラの音が出ない！」とラの音を出すのがとても大変で、空き缶の長さや太さを変えてぐるぐる回して。ドレミファソ・・・テン！と変な音がなるたびに、周りのみんなもズッコケながら見守りました。笑 初めて曲が弾けた時にはみんなで拍手！！！ すごーい！曲になった！！ 発表で変な音にならないかすごくすごく緊張したけれど見事に大成功！！ ラを諦めそうになった時もあったけど、最後まで頑張ってよかったね！ 「ぼくの日本固有種地図」1年生 恐竜図鑑、危険生物図鑑、生き物立体図鑑、生き物が大好きでたくさんの図鑑を作り続けてきた1年生。 1年生最後のマイプロもやっぱり生き物について調べみたい！最後は大きな模造紙にまとめたい！ 日本にしか生息していない生き物ってどのくらいいるんだろう。どこにどんな生き物が住んでいるんだろう。 図鑑を見ながら調べていくと、日本は自然が豊かでたくさんの固有種が生息していることがわかりました。 その中からどの固有種を模造紙に書くのかまずは選んでいきます。 「アオダイショウも固有種！」見たことある生き物、知ってる生き物もたくさん載ってきました。 これは日本しかいないんだよ、とみんなに知ってほしい生き物、書きたい生き物を選んで大きな日本地図の中に書き込んでいきました。 だんだん埋められていく日本地図に、「すごい埋まってきたね！」「ニホンカモシカもそうなんだ！」とみんなも興味津々！ 字も今までで一番きれいに書けた気がするし、絵も上達してると思う！と今までの図鑑シリーズの成長を自分でも感じていて、ベストマイプロにまとめるそうです！楽しみ！ 紗也佳 お申し込み、お問い合わせは manabinoki.1st@gmail.comまで #マナビノキ #NPO #湘南#鎌倉 #逗子#葉山#探究 #学び #主体性 #子供 #教育 #小学生 #生きる力#アフタースクール#自分らしく#研究 #自由研究#好きなこと#空き缶ドラム#音#日本固有種
【海校ダイアリー 】 海校でも、料理 【海校ダイアリー 】 海校でも、料理マイプロをする子どもたちはたくさんいます。 「食べること」は日々の生活に欠かせないこと。 作ってみたい、食べてみたい、興味、関心を持つ子どもたちは多いです。 今回は食に関するマイプロをご紹介！ 「とにかくじゃがいも料理」4年生 人生で1番好きなものがじゃがいも！僕の頭の中の野菜グラフは84%がじゃがいもというくらいのじゃがいも好き。 たくさんじゃがいもを調理して食べたい、みんなにも美味しさを知って欲しい！ 蒸す、揚げる、炒める、デザートにする！？ どんな調理方法にしてもじゃがいもは美味しいんだ！！ということをとにかく証明したマイプロでした。 スライドのまとめ方もじゃがいも愛がひたすら伝わる面白い発表でした。 発表ってみんなに伝わって興味を持ってもらえらように楽しくするのも大事！ ポテト食べたいな、ってお腹がなるようなそんな発表でした！ 「嫌いな食べ物を食べるには」1年生 ナスとかぼちゃとバニラアイスとエビが嫌い。 でもせっかくなら美味しく食べられるようになりたいし、みんなともっと食事を楽しみたい。 好きとは反対の嫌い！だけどそれを調理して食べられようになりたい！ まずはどうして嫌いなのか、一つ一つ考えてみることに。 ナスはむにゅってするのが・・・ かぼちゃは繊維とねろっとするのが・・・ エビはプリッとするのが・・・ 味は嫌いじゃないのにとにかく食感が苦手なんだということが判明！ 食感をなくしたら食べられるかも！ むにゅ、ねろっ、ぷりっ、としない調理方法を調べると、揚げたり、薄くしてオーブンで焼いたりしてとにかくカリッとさせること。 かぼちゃは味付けもほとんどせず薄ーく薄ーく切ってオーブンで焼いただけで、美味しい！！と食べられるようになりました。 バニラアイスは甘すぎるのが苦手だから砂糖の量を減らして自分で作ると大成功！ お母さんや自分が作るときに見やすいように、作り方を本のようにまとめて発表しました。 好きなものをもっともっと美味しく食べたい！ 嫌いなものを美味しく食べたい！ 反対？の動機から始めた2人の料理マイプロ。 でも思いは同じ。 毎日の食事、どうせなら楽しく美味しく食べたい！ その気持ちは大人も子どもも同じですね。 紗也佳 お申し込み、お問い合わせは manabinoki.1st@gmail.comまで #マナビノキ #NPO #湘南#鎌倉 #逗子#葉山#探究 #学び #主体性 #子供 #教育 #小学生 #生きる力#アフタースクール#自分らしく#研究 #自由研究#好きなこと#じゃがいも#なす#エビ#アイス#かぼちゃ#食感#食事
🌱 オンライン「マナビノタネ」 体験会のご案内 🌱 ４月より、マナビノキのオンラインスクールを開講します。 「なぜ？」「どうして？」そんな子ども達の興味関心、好奇心のマナビノタネをマナビノキに育てているマナビノキ。 現在は、鎌倉の浄明寺（山校）と由比ヶ浜（海校）の２拠点で放課後に探究型のアフタースクールを運営しています。 「近くにあったら通いたい！」そんな声もあり、この度、マナビノキのオンラインスクールを開講することにしました。 オンラインスクールでは、算数的なこと、科学的なこと・動物や生き物・そして身の回りの不思議を探究していきます。 オンラインの講師を務めるのは、マナビノキアフタースクールでも大人気の大人スタッフ、ゆうくんとしばちゃんです。 ゆうくんは、数学が大好き！な現役慶応生。子ども達が、算数のことを「計算や公式を覚える」と思っていたらとても残念。本当の数学はもっと身近にあるし、考えれば考えるほど楽しい！」と数学愛をいつも語ってくれます。オンライン授業では、普段はなかなかできない算数の面白さを伝えたいとのこと。また、動物園マイスターとしても、時々、探究ワークショップを開催してくれていることもあり、オンライン授業では、動物や生き物についても話してくれるそうです！？楽しみですね。 しばちゃんは、大学で博物館学を学び、「はまぎん子ども宇宙科学館」の開館準備より３４年間かかわり、これまで多くの展示企画、科学工作、サイエンスショーなどを企画してきました。 「子ども達と遊びながら科学のワクワクを伝えたい！」というモットーの元、明るく元気なトークと、科学の不思議を使ったおもしろマジックであっという間に子ども達の心を掴んでしまいます。そんな楽しい時間「しばちゃんタイム」をもっとやってほしい！そんな声を受けて、今回オンラインに参戦してもらうことになりました。画面からどんな不思議が飛び出すか、いっしょにドキドキワクワクしましょう。 オンラインスクールでも、マナビノキスクールと同様、子ども達の「知りたい！やりたい！」の気持ちを大切にすること。試行錯誤したり、考えたりすることを楽しむこと。そして、何よりオンライン上であっても、子供達にとって安心できる場を作っていくこと、少人数で、お互いに信頼関係を結びながら、「学ぶ楽しさ」を知ってほしいと思っています。 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ オンラインスクール体験の内容は、 3月10日（月）算数「自然の中の算数」
➡ 雪の結晶、蜂の巣の構造…実は自然の中には算数がいっぱい！身近なものの中にある数学の美しさを探究します。 3月17日（月）動物「人とサル」
➡ 人間とサルの違いって何だろう？知能や行動、進化の視点から、人とサルの関係を考えます。 3月24日（月）科学「音の秘密」
➡ 音はどうやって聞こえるの？実験を交えながら、音のふしぎに迫ります！ ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 遠方で参加できなかった方、マナビノキってどんなところなの？と気になっていた方は、ぜひこの機会にオンラインスクールに参加してみてください。 体験のお申し込みは、QRコードからお願いします。 #マナビノキ #NPO #鎌倉 #逗子#葉山#探究 #湘南#学び #学習 #教育#子ども #生きる力#探究プログラム #探究スクール#鎌倉アフタースクール #鎌倉習い事 #野外体験 #鎌倉自然体験 #鎌倉民間学童 #オンラインスクール #オンライン探究#オンラインアフタースクール
【山校ダイアリー】 もうすぐ2月も終わり！今年度の活動も終盤に入ってきました。 ４年生「鳥の骨の仕組み」 今年になって、筋肉や骨の仕組みに興味をもった4年生。 夏の展示会では、石膏で自分の腕を型取り、筋肉について調べたものを展示しました。 今回は、鳥の骨について調べてみることに。 手羽先って食べる時には食べにくいけれど、骨について調べるにはうってつけ！確かに食べながら「ここは、鳥のどこの部分なんだろう？」と解体しながら食べることもあります。ということで、今回は手羽先を解体！！ 崩れないように丁寧に肉を外し、塩素につけて漂白して、標本を作るそうです。地道な作業に苦戦していますが、4年最後のマイプロ！骨の標本を作って自分の腕と並べて、ぜひ、ベストマイプロにまとめて欲しいですね！ 4年生「あたたかい vs 冷たい」 「もののあたたまりかた」という学校で学習した単元をきっかけに、今回のマイプロは「暖かい水と冷たい水はどっちが軽い？重い？」「暖かい空気と冷たい空気はどっちが軽い？重い？」そんなことを調べています。 ペットボトルに熱湯と冷水を入れて比べると、冷たい水の方が重い！！ということが判明。びっくり！ じゃあ、空気は？？ということで、線香を入れて動きを見たいけれどなかなかうまくいかず、苦戦中。 「見えそうなのに、煙で見えない！」「あ！見えた！？こっちからこっちに動いてる？」周りの子も思わず、覗き込んだり（笑）そんなことをしています。 私が子供の頃は、風呂を炊くと温かいお湯が上にたまって熱いから、入る前にお風呂をかき混ぜる棒？みたいなものでよく混ぜてから入ってたけど、そんなことを伝えても「？？？ぼう？何それ？」でした。生活の中で学んでいたことが段々なくなってきていますね😞 とはいえ、自分の「なぜ？」や「不思議？」に向き合い、こうしてコツコツと調べたり実験したりしていることは、経験とともに、忘れられない学びになるはず！！ フラッグフットにバスケに他にもやりたいこといっぱいって、いいね！ もうすぐ5年生たち！頑張って！！ #マナビノキ #NPO #鎌倉 #逗子#葉山#探究 #湘南#学び #学習 #教育#子ども #生きる力#探究プログラム #探究スクール#鎌倉アフタースクール #鎌倉習い事 #野外体験 #鎌倉自然体験 #鎌倉民間学童 #鎌倉実験教室#鳥 #骨
【海校ダイアリー 】 作って遊ぼう！ 【海校ダイアリー 】 作って遊ぼう！ 工作が好きだけれど、作った後に遊べるマイプロがしたい！と始めたマイプロ。 作った後に、これはこうしたほうがいいんじゃない？とみんなと遊びながらアドバイスもらうのも楽しいし、どんどん上達するのもおもしろい！ そんなふうに楽しみながら深めていくのもマイプロ！ですね。 「空気砲」「ブーメラン」1年生 鉄砲みたいに打ってみたいな、から始まった空気砲。 鉄砲型で打てるものをまずは作ってみて、どのくらい的を倒せるのか、実験。 確かに鉄砲みたいに打てるけど、そんなに威力がない・・・ ペットボトル、トイレットペーパー、空気が出そうなものに風船をつけて発射してみるけど思ったより威力が・・・ 空気砲で調べるとダンボール！！ 鉄砲じゃないけどカッコよく倒してみたい！と、ダンボールで作ってみると面白いくらい倒れる！！ ダンボールも硬いものと柔らかいもので威力が違う！ どのくらい離れても倒れるのか、距離を測りながら実験も繰り返しました。 次のマイプロも遊べるものがいい！！とブーメランに。 3枚羽、4枚羽、牛乳パックの底を折り曲げたもの、いろいろな形のものを作って飛ばしてみました。 ブーメランだから戻ってくるように、飛ばしてみなきゃ！と持ち方や持つ位置を変えたりしながら飛ばす練習を何回もしました。 これはすごく飛ぶけど戻ってこない。上に高く上がる飛び方をしてコントロールがむずかしい、などブーメランの特徴をノートにまとめていました。 「プラネタリウム」2年生 2年生になってから日時計、星座の紙芝居、惑星地図など、空、宇宙のことについてマイプロを続けてきたけれど、もっとみんなに宇宙のことを知ってもらいたい。作ってみんなに遊んでもらって宇宙を楽しんでもらえるマイプロがしたいと取り組みました。 途中、黒い画用紙を内側に貼り忘れるというハプニングも発生して、ここまで組み立てたのにどうしよう・・・と悩んでいましたが、一枚一枚、中に貼っていくしかない！とものすごく細かい作業をがんばりました！ 光に当てながらプラネタリウムを覗くと綺麗に見えるけど、「どの星か分かりづらいなぁ。懐中電灯に黄色のフィルムを貼って当てると見たい星が分かりやすくなるかも！」と、みんなに見てもらうための工夫も考えていました。 自分がやってみたいもの、知りたいものをみんなと一緒に共有したい！という気持ちは、みんながもっと楽しく遊べるように、分かりやすく知ってもらえるように、工夫もアイデアもどんどん出てくる！そんな原動力になるのかなと思います。 紗也佳 お申し込み、お問い合わせは manabinoki.1st@gmail.comまで #マナビノキ #NPO #湘南#鎌倉 #逗子#葉山#探究 #学び #主体性 #子供 #教育 #小学生 #生きる力#アフタースクール#自分らしく#研究 #自由研究#好きなこと#空気砲#ブーメラン#星座#プラネタリウム
【2/15探究ワークショップ 知られざる鎌倉！知ってそうで知らない大船散策！ワークショップ】 今回のワークショップは、朝比奈切通ハイキングに続き、鎌倉の知られざるスポットを歩こう！第2弾として、大船散策ワークショップ！でした。 大船駅から常楽寺、高野の切通を抜け、六国見山の展望台へ。そこから鎌倉湖畔、散在ガ池森林公園まで歩くというルートでした。 私は大船に住んで約20年ですが、実は一度も行ったことのない場所ばかり！ バスが走っているので、常楽寺や、鎌倉湖畔という名前は知っているのに、行ったことがない！行ってみたい！そんな場所でした。 まずは常楽寺へ。 大船から10分ほど歩くと住宅街の中、バス通りに面している場所にあります。 参道を進むと山門があり、大船の由来になった？(諸説あり)とも言われる「粟船山」の額が掲げられていました。 大きな石が積まれた北条泰時の墓石もあり、「昔のお墓かな・・・」と子どもたちも静かに手を合わせました。 手入れの行き届いたとても綺麗で静かなお寺で、心がすっきりした気がします。 常楽寺から大きなお屋敷を抜け、5分ほど住宅街の中を歩くと、え？ここ？と、私も下見で迷子になってしまったくらい住宅街に紛れた入り口を入ると急に切通！ 「この壁ポロポロ落ちるね！」「こんなところにこんな道が！？」 何とも不思議な感覚に襲われながら切通の中を歩きます。 切通を抜けるとまた住宅街に。 住宅街と住宅街をつなぐようにひっそりと通された高野の切通はいつ頃開削されたのか分かっていませんが、鎌倉市中を経由せず、尾根道をいくバイパスのような道だったのでは、と言われています。 切通を抜け、高台にある住宅街を歩くと、六国見山に登る入り口が見えてきました。 六国見山はかつて、山頂より「相模、武蔵、伊豆、上総、下総、安房」の六国が望めたことから名が付いた場所です。 展望台まで頑張って登るともう暑いくらい！上着を脱ぎながら、「気持ちいいねー！」「あ！逗子マリーナ！家見えるかなぁ」「あれってもしかしてスカイツリー！？」 遠くまで見渡せる景色を堪能しました！ この日はあいにく富士山は見えず残念でしたが、歩いて暑くなった体に、冬の冷たい空気がとても気持ちよかったです。 ずっと景色を眺めていたいところですが、六国見山はここが山頂ではありません。「えー！山頂じゃないの！？」と驚きながら出発です！ しばらく山道を歩くと、小さな小さな山頂の文字。ひっそり現れた山頂も通り過ぎ、まだまだ山道を歩きます。 「山歩くのって楽しいな〜！」「こういうところはお尻で降りる！」ゲームも何もなくて、ただ山を降りる！それだけでも本当に子どもたちは楽しそう！ 山を抜けると、ここから鎌倉湖畔までまた住宅街を歩きます。 大きな家が建ち並ぶ道を歩くと、散在ガ池森林公園が見えてきました。 散在ガ家森林公園は、安政の頃、この地域を裏今泉と称し、すべて今泉山称名寺の持山で、江戸末期の住職がこの域を大船、岩瀬、今泉の3部落に無償で分与していたため、この山を『散在の山』と呼ぶようになったと伝えられています。 池まで歩く散策路には所々に看板があり、「森のふゆじたく」「陽樹と陰樹」「強い虫と弱い虫」など森や生き物に関することが書かれていました。 看板を見つけては、「かぶとむしが1番強いらしい」「ホオジロのさえずり、何これ！おもしろい！」と、みんなで楽しみながら鎌倉湖へ。 鎌倉湖は、土曜日でしたが、ほとんど人もいなくて本当に静かな空間でした。 湖の奥の方から太陽の光が差し込み、鴨が並んでスーッと泳いでいて、大きな鯉が何匹もいる。そんな静けさ漂う隠れたスポット、鎌倉湖が今回のゴールでした。 今回は大船から歩きましたが、大きな駅、賑やかな商店街、たくさんの住宅街、そんな中、昔のまま残されてるお寺や、切通、山々がある。昔の雰囲気を守るように、でも現在を生きていく鎌倉の姿をいつも感じます。 六国見山を抜けた後、今回は今泉に足を伸ばしましたが、天園ハイキングコースに入り、明王院、覚園寺、瑞泉寺など鎌倉の方へ抜けていく道もたくさんあります。 まだまだ「知られざる鎌倉」で行ったことのない場所、隠れた鎌倉の魅力を発見して行けたらいいなと思います！ 紗也佳 お申し込み、お問い合わせは manabinoki.1st@gmail.comまで #マナビノキ #NPO #湘南#鎌倉 #逗子#葉山#探究 #学び #主体性 #子供 #教育 #小学生 #生きる力#アフタースクール#自分らしく#ワークショップ#大船#常楽寺#高野の切通#六国見山#散在ガ池森林公園#今回のおやつ#米粉のふわふわシフォンケーキ#Sante
【マナビノキスクール　学ぶ力を育むためには！？】 先日、節分かと思っていたら、もう２月も来週で終わり！？本当に１月過ぎると３月まで早いですね。 「教えるのではなく、学ぶ」ということを大切にしているマナビノキ。教えられるのと、学ぶというのはどういう違いがあるのでしょうか。 まずは、受け身なのか、それとも能動的なのかという点です。 もちろん「今日は、何を教えてもらえるんだろう？」とワクワクすることも悪いことではありません。でも「今日は何を学ぼうか」を考えなければいけないとなると、もっと自分の底の部分から湧き出てくるようなものを感じないと、なかなか決めることはできません。 さらに「学ぼうという意欲があるなら、それを惜しみなく助けるけれど、学ぼうという意欲がないなら何も手助けはしないよ」なんて言われると、怖いですよね。それがマナビノキです（笑） でも、その「う”ー、何をしようか」という底力こそ大事だと思います。 「何を学びに行こうか」「何を今日はやろうか」そういうモチベーションで様々なことに向き合えるようになると、他の自分がかかわっているものに対しても、それが「やらされていること」なのか、「自分がやりたいこと」なのか、気づくことができます。 さらには「自分がやりたいからやっているんだから、少し上手くいかないことがあっても頑張る」そういった前向きなモチベーションにもつながります。（逆を考えてみると、「やらされている」になると、「本当はやりたくないのに、教えられている」という構造になり、これじゃ教える方も嫌になっちゃいますよね。） もう１つ、教えると学ぶの違いは「主体がどっち？」という話です。上の話と少し似ているように感じるかもしれませんが、システムを作る人の話です。 「教える」だと、主体は「教える人」です。教える人が「どうすればわかりやすく教えられるだろう？」「みんなが失敗なく取り組めるにはどうすればいいんだろう？」「いや、ここで１度失敗させておいて、そこからもっとやる気を引き出させるか？」など、教える側が作戦を練って、子どもたちを誘導する、学校の授業作りなどはこういったやり方で練られていて、子どもたちが楽しみながら学べるように設計されています。 でも、子どもが主体だったらどうでしょう？どこでどんな失敗が来るのかもわからないし、どこで疑問や問いに思うかもわからないです。大人が気にしないようなところに気づくこともあれば、その気づきが大きな学びになることもある。それが、学び手が主体になるということです。これは、「教えること」と「学ぶこと」の大きな違いだと思います。 こんな風に考えてみると実は「教わる」ということの方が簡単で、「学ぶ」ということの方が難しいかということに気づきます。 それは、子ども側（学び手）にとってもですし、大人側（サポート側）にとってもそうです。 どちらも決まりはなく、予測不能で、その都度臨機応変に対応しなければいけないこと。学び手は常に試し続け、考え続けなければならないし、サポートする側は、学び手が、今何を考え、どうしたいのかに寄り添って、それにフィットしたアドバイスをしていかなければならない。なるべく大人の誘導が入らないように、子ども自身が自分で考えて、進めるようにしていくのは、とても難しいことです。 でも、失敗を恐れて何もできなくなったり、周りや人の目を気にして様子を見てばかりで立ち止まっているよりも、自分で考えて、やってみて、失敗して、笑って。また考えて、やってみて、また失敗して。 今度はこうしてみよう、ああしてみようって、やってみて、その先にもし成功に出会えたら、めちゃくちゃ嬉しいですよね。 そうやって自分の力で、レジリエンスで、前に進めることが生きていく上で本当に大事な力だなと思います。 「できるようになること」よりも、「どうやってできるようになったのか」に目を向けて、小さいことでも取り組みながら、「自ら学ぶ力」をつけていくこと、それを目指して日々子供達とかかわっていきたいと思います。 #マナビノキ #NPO #鎌倉 #逗子#葉山#探究 #湘南#学び #学習 #教育#子ども #生きる力#探究プログラム #探究スクール#鎌倉アフタースクール #鎌倉習い事 #野外体験 #鎌倉自然体験 #鎌倉民間学童 #鎌倉実験教室#理科実験
【海校ダイアリー 】 今日はワークシ 【海校ダイアリー 】 今日はワークショップで大船散策してきました！ 冬は寒いから、と思いがちですが、歩くとあたたかいし(暑くて汗をかくくらい！)空気は澄んでいて気持ちいい！ そして何よりみんなで歩くってやっぱり楽しいなー！と思った1日でした。 さてさて、今日は2年生から4年生のマイプロをご紹介。 1人1人の個性、得意なことが出たマイプロ発表でした！ 「合体どうぶつをつくろう」2年生 自分のオリジナル動物を考えて作ってみたい！ 図鑑を見ながらどの動物を組み合わせようか、と考えていましたが、とにかく！アイデアがすごい！！おもしろい！ 食べるもの、住んでる場所、うんちの大きさ、攻撃力など、なるほど！おもしろい！と思うものばかり。発表の時も、 「絶対嫌だー！そんな動物ー！笑」「社会人と馬！？何それ！」とみんな大爆笑！ 発想力のすごさ！ このシリーズもっともっと見てみたい！と思うマイプロでした。 「ゴムの力で動かそう」3年生 船を作って動かしてみたい。 とにかくいつもきっちり、正確にきれいに作り上げる3年生。 今回も牛乳パックで丁寧に作っていきます。 プロペラが２つ、左右についている船 プロペラが後ろに１つついている船 プロペラが後ろに２つついている船 この３つでどれが1番早く進むのか実験！ 同じプロペラ２つでも左右についている方が速い！なぜだろう？水をかく力が後ろに２つだと１つとあまり変わらないのかも。クロールみたいに両方で漕ぐ方が速い！ということがわかりました。 そして最後にプロペラをプラスチックにしたらもっと速く進む船になるのかを実験！ 木で作ったのが重かったのか、プロペラが小さすぎたのか、1番遅いという結果に。 何回も実験を繰り返しましたが、一度も浸水することなく、壊れることのなかった船！ 研究がしっかりできるのもきっちり丁寧に作るから。基本的なことこそ本当に大事ですよね。 「消しゴム最強王」4年生 消しピンが学校で流行っていて、本当に強い消しピンを作ってみたい！ どんな形の消しピンが強いのか、調べて作って、パワー、飛ばせる距離、防御、スピードをレーダーチャートにしました。 大きくて重いものの方が強そう！と思って作ってみたけれど、小さい方が当たる面積も小さくてよかった。小さくて攻撃と防御が強くなる形のものが1番強い、ということがわかりました。 発表ではみんなに一つずつ配り、トーナメント対決！！ 私たち大人スタッフも参加しましたが、パワーで勝つ！と思って思い切り飛ばし、自滅するという結果。笑 コツは、消しピンを飛ばす時の手の向き、だそうで、消しゴムを浮かせずしっかり当てるように飛ばすことだそうです。 奥が深い！消しピン！ 紗也佳 お申し込み、お問い合わせは manabinoki.1st@gmail.comまで #マナビノキ #NPO #湘南#鎌倉 #逗子#葉山#探究 #学び #主体性 #子供 #教育 #小学生 #生きる力#アフタースクール#自分らしく#研究 #自由研究#好きなこと#動物#発想力#ゴムの力#船#消しピン
冬こそ歩きませんか。 住宅街の中に 冬こそ歩きませんか。 住宅街の中に突然現れる切通。 富士山、江ノ島、みなとみらいまで見渡せる展望台。 まだ知らない鎌倉の癒しスポットへ。 美味しいお菓子のお土産付き@Sante https://www.instagram.com/sante.hakkou?igsh=ajFmanFvcGtrZXY4 お申し込みはこちら↓ https://passmarket.yahoo.co.jp/event/show/detail/01537e04jt841.html #マナビノキ #NPO #湘南#鎌倉 #逗子#葉山#探究 #学び #主体性 #子供 #教育 #小学生 #生きる力#アフタースクール#自分らしく#研究 #鎌倉歩き#Sante
【海校ダイアリー 】 頑張る1年生！ いや、もうすぐ2年生！ ●マイプロ発表 「静電気で実験しよう」1年生 公園の滑り台を滑るとバチっとなることが多いけど、どうしてなるのだろう。他にも静電気がくるところはあるのか知りたい！ このマイプロを始めるときに「滑り台でなんでバチってなると思う？」と聞いてみると「滑り台のつなぎめのところでいつもなると思うから、そこが静電気起こしてると思う！繋ぎ目が良くない気がする！」「そもそも静電気ってなんだろう。バチってくるけど。」と仮説を立てて調べ始めました。 静電気の仕組みについて理解するのは1年生にとっては少し難しい！でも静電気についての本を何冊も読んで一生懸命理解して説明していました。 実際に静電気を起こしてみてどのくらい痛いのか、静電気を溜めているとアルミホイルがグラグラ揺れること、髪の毛を下敷きで擦ると上に上がるけど、そのあとはぺったり自分に引っ付くこと、風船に電気を溜めると丸いものを転がす力があること、このマイプロで今まで知らなかった電気の力にびっくりしたり、痛すぎで笑っちゃたり。 言葉で理解して、実際に体験してみる。そして整理してまとめて伝える。それをこのマイプロでしっかりできた1年生でした！ 「美味しいジャム作り」1年生 いつも朝ごはんにジャムを食べているけれど、どうやって作るのか、自分でも作ってみたい！ 冬に始めたマイプロだったので、手に入りやすい果物から作ってみることに。 まずは、キウイ。初めてにしては上手にできた！と甘くて美味しいジャムに。次のブルーベリーもうまくいったけど、思ったより色がすごく出てびっくり。 次にリンゴジャム。キウイとブルーベリーと同じやり方で作ってみたけど、「なんでだろう。全然ジャムっぽくドロドロにならない。ただリンゴを砂糖で煮ただけって感じだ・・・」と失敗。何が良くなかったのか調べてみると、キウイとブルーベリーは水分が多くてそのままでも大丈夫だったけど、りんごは砂糖水につけて水分を出しておかないとダメらしい！ということに気づきました。 砂糖水につけてから作ると成功！よし！次の柿も砂糖水につけてから！とやってみるもののあまりうまくはいかず。「すごく硬いそのままでは美味しくない柿を使っちゃったからかも。果物は柔らかい方がいいんだな」とここでも発見がありました。チンをした方がうまくいくもの、水分が多すぎてレンジだと時間がかかりすぎてしまったもの、素材によって作り方を変えないとうまくできないことに気づいていました。 でも結論では、「やっぱり売っているものの方が美味しいなと思いました。」と書いていました。笑 もっとうまく作れるように料理マイプロをこれからもやっていきたいそうです。 「発表で前に立つの緊張するなぁ。」から始まった1年生も、今では「私も大きな模造紙にまとめて発表してみたい！」に。 この1年の成長を感じながら、次の学年に向かってステップアップしていこうと頑張っている海校子どもたちです。 紗也佳 お申し込み、お問い合わせは manabinoki.1st@gmail.comまで #マナビノキ #NPO #湘南#鎌倉 #逗子#葉山#探究 #学び #主体性 #子供 #教育 #小学生 #生きる力#アフタースクール#自分らしく#研究 #自由研究#好きなこと#静電気＃ジャム
【2/1探究ワークショップ　手作りますで鬼は外！節分ワークショップ】 2月最初のワークショップは、節分の豆まきに使う「枡」を手作りしました。 まずはそもそも節分ってなに？を学ぶところからスタート。 節分とは、季節をわけるという意味で、二十四節気では立春、立夏、立秋、立冬の前日のことを指しますが、 今では立春の前日だけを節分と呼ぶようになりました。 昔の日本では春が一年の始まりとされていたために、今でも立春の前の節分は特別な日なんですね。 今でいう大晦日みたいなものだと思うと、大切な節目だったことがわかります。 また、季節の分かれ目には、悪い鬼がやってきて災いや病気をもたらすと考えられていたことから、節分の行事をするようになったそうです。 子どもたちからは幼稚園や保育園の時の節分で、ものすごい怖い鬼が来たんだよ！なんて話もありました。 でも、この鬼は本当にいるわけではなくて、災いや心の中の悪いことを引き起こす「鬼」ってこんな姿なんじゃないかな？と昔の人が想像して描いたものなんだよと話しました。 鬼はどこにでもいて、子どもの心の中に入ってくることもあるんだよ。 なきむし鬼、おこりんぼう鬼、やだやだ鬼とかみんなの中にいない？ これから豆まきをする前に、退治したい鬼を書いてみよう！と言ったら 出てくる、出てくる。。。 「泣き虫鬼！」「わがまま鬼！」「忘れ物鬼！」なんてかわいい鬼から、 「テレビ見過ぎ鬼！」「you tube依存鬼」「ゲームしすぎ鬼」なんていう現代っ子ならではの鬼も。 お正月には今年の目標を考えますが、節分では、自分の中の直したいところを振り返る日なんだな、と思いました。 最近は褒めて伸ばそう！いいところを伸ばしていこう！という教育が主流ですが、 こうやって自分の改善点をを見つめ直すのも必要なことだな、と感じました。。 それを鬼のせいにして、豆を投げて退治して、新しい自分になろう！と思えるのも、いいところかもしれません。 さて、いよいよ枡作り！ ますはもともと計量カップのような役割でしたが、大切な米や豆を計っていたことから おめでたい席でも使われるようになりました。 また、「増す」「益す」にも通じたり、枡の組み方を上から見ると「入」の字に見えたりと、「縁起物」として考えられるようになったそうです。 今回は割と簡単に組み立てられるように準備していたのですが、、、 「上から見たら「人」になってた！」「あれ？正方形にならない！」「底がピッタリつかない！」と わちゃわちゃしながらの枡作りでした。 組み立てたら、思い思いの柄を描いていきます。 縁起がいいものがいいな！と富士山や鶴、亀を描いたり、 梅や桜など春の花を描いたりと それぞれの思いのこもったますが出来上がりました。 そしていよいよ鬼退治に出発です！ 病気や地震が来ませんように！ おこりんぼ鬼、You tube依存鬼をやっつけるぞ！と気合十分。 思いっきり走って、鬼退治！（もはや鬼ごっこ！？） 鬼は外！と容赦なく豆をぶつけて、鬼を制圧しました笑 鬼を退治して、すっきりと新年を迎えられたかな？ 節分をきっかけにそれぞれのマナビノタネが芽を出す春になるといいな、と思っています。 マキコ 知りたい！やりたい！のタネをマナビノキに育てよう！ https://www.manabinoki.org お申し込み、お問い合わせは manabinoki.1st@gmail.comまで #マナビノキ #NPO #鎌倉 #逗子#葉山#探究 #湘南#学び #学習 #教育#子ども #生きる力#探究プログラム #探究スクール#鎌倉アフタースクール #鎌倉習い事 #野外体験 #鎌倉自然体験 #鎌倉民間学童 #子ども向けワークショップ #節分 #体験学習
【海校ダイアリー 】 みなさん、好き 【海校ダイアリー 】 みなさん、好きなものはなんですか。 夢中になれるものありますか。 やってみたらあんまり得意じゃなかった！好きじゃなかった！と思うことももちろんあるけれど、やってみないと分からない。 夢中になれる事が一つでもあると、それを通して「できて嬉しい！」「できなくて悔しい！」「できるようになるまで頑張りたい」「もっと難しいものもできるようになりたい」とたくさんの感情がうまれます。 真剣な目で、キラキラした目で挑戦している子どもたちって本当に良い顔をしています。 子どもの時は得意じゃないと思ってたことも大人になってやってみたらおもしろい！と思うことも。 まだまだ諦めずに子どもたちと一緒に挑戦したい！と思っている私です。 ●マイプロ発表 「けん玉のコツ」3年生 けん玉に出会ってから上手くなりたいとコツコツコツコツ、手にマメを作りながら練習を積み重ねてきた3年生！ 年末のけん玉検定の結果は・・・見事合格！！なんと2級だけでなく、1級まで合格しました！ 努力が見事結果に結びつきました！ マイプロ発表では、みんなにもけん玉の面白さを知ってもらいたいと、けん玉の始め方や、技のコツについてまとめました。 そして次のマイプロは、なんと縄跳びチャレンジ！またまたコツコツ練習しています。一緒になって私もできるかチャレンジしているけれど・・・。冬の縄跳びは当たると痛い！！ さあ！できるようになるかな！？3年生の挑戦はまだまだ続きます。 「危険生物図鑑」1年生 生き物が大好きで、いままでも恐竜や北極動物を調べて絵を描いて図鑑にしてきた1年生。 「今までの図鑑は画用紙に描いてきたけれど、小さい本にまとめて、持ち歩いたり後からどんどん書き足したりできるようにしたい。」と、今回は小さい本に自分の好きな危険生物をまとめて描いていました。 驚いたことは、絵を模写する力がすごくついていたこと！図鑑を見ながら描くことはとても難しくて、思ったように描けないと何度も何度も消しては描き直して、図鑑と自分の絵を見比べて、それを繰り返すことで模写する力がグン！とついていました。 そして見様見真似で書いていた漢字も上手に書けるように。絵を描く力、文字を書く力、この図鑑シリーズでしっかり身についていました。「なんだか上手く描けた気がする。」と本人も納得の自分だけのミニ図鑑が出来上がり。 まるまる1冊と2冊目にも突入して、余ったところはまた描きたい生物が見つかったら描き足すそうです。 継続は力なり。やり続けるって大事、ですね。 紗也佳 お申し込み、お問い合わせは manabinoki.1st@gmail.comまで #マナビノキ #NPO #湘南#鎌倉 #逗子#葉山#探究 #学び #主体性 #子供 #教育 #小学生 #生きる力#アフタースクール#自分らしく#研究 #自由研究#好きなこと#けん玉#縄跳び#図鑑
【山校ダイアリー】 3年生のマイプロ 「手作りカイロを作ろう〜酸化の不思議〜」 「寒くなってきたのカイロでも作りたい！」とカイロ作りをしました。カイロって実は作り方は簡単！ 和紙で作った袋に、細かく潰した鹿沼土と鉄粉を入れ、 最後に食塩を入れ、アルミホイルに包んで、シェイクシェイク！すると不思議、あたたかくなります。 50度ぐらいまで上がったそうです。 さて、ここで出てきた疑問が「どうして塩を入れるんだろう？」というもの。ここからが探究です。 「塩の量を変えてみたらどうか？」と実験してみると・・・ 塩の量が増えれば増えるほど、あたたかくなるのスピード速い！ということを発見しました。 そこで、塩をたくさん入れることで袋の中で何が起こっているのか？？をさらに調べてみると、「鉄は塩で錆びる」ということにいきつきました。なるほどー。 確かに海に近い鎌倉では、潮風にあたった自転車のチェーンなどもよく錆びます。子どもたちにとっては、割と生活に近い内容です。 調べていくうちに新しい事象や言葉に出会うと、子どもたちは興奮します。「金属が錆びることを『酸化』っていうんだ！！」とノートに書き留めていました。 「酸化って他にはどんなものが酸化するんだろう？」とそこから、さらに探究は進みます。この問いの連続が、いい感じですね。 自由の女神も？銅メダルも？元の色からこんな変わるの？ え？天かすも？？酸化すると火が出ることがあるの？？ 「酸化」について調べ始めると、どんどん色んなことが出てきました。 「ちょっと、マナビノキに酸化させてもいい食べ物ある？」と聞かれたので、バナナを渡すと、酸化実験開始！年を越したバナナは見事の真っ黒になりました。 「酸化ってすごい！色が本当に変わるー！ミイラ化したー」と大喜びでした。 発表では、カイロ作りから、塩の量の変化によって発熱までの時間が変わったこと、酸化という現象によって、カイロはあたたまるということ、その他、身の回りの酸化について、事例を出しながら説明することができました。 低学年は「自分でやりたいことを決めて、材料や作り方を調べて、自分で最後まで作る」が目標ですが、3年生になると少しずつ「作ってから、どうする？」ができるようになります。スライドにも論理的にまとめられるようになり、すっきりとわかりやすい発表でした👏 お互いのマイプロや発表を見合って、良い刺激にしてほしいですね。 #マナビノキ #NPO #鎌倉 #逗子#葉山#探究 #湘南#学び #学習 #教育#子ども #生きる力#探究プログラム #探究スクール#鎌倉アフタースクール #鎌倉習い事 #野外体験 #鎌倉自然体験 #鎌倉民間学童 #鎌倉実験教室
【山校ダイアリー】 もうすぐ立春で 【山校ダイアリー】 もうすぐ立春ですね。今年の節分は2/2だとか。 今週末2/1(土)は節分ワークショップ！ ますを組み立て好きな絵を描いてオリジナルますを作り、本気の鬼退治！という名の本気の鬼ごっこ?!(鬼役は、みんな知ってるあの人かな？！)新1年生も参加できます。皆様のご参加お待ちしてます。 さて、今日はファッション大好き！4年生のマイプロ紹介。 いつもおしゃれな彼。毎日着る服は自分で選んでいるけど、買う時に選んでくれるのはお母さんだから、もっと服に詳しくなって自分で選びたいと、このマイプロを始めました。 まずは自分がどういう基準で服を選んでいるのかを分析。毎朝、選んだ服装を写真に撮りました。気候、予定、気分に合う上下どちらかを選んだ後、その服の色に合うペアを決めているとわかりました。 そこで、まず色の組み合わせについて調べて、合う色と合わない色の組み合わせがあると知りました。 次は自分がどんなジャンルの服が好きかを調べます。 フレンチカジュアル？西海岸セレブ？アメカジ？やっぱりアメカジがいいな！とアメカジにはどんなブランドがあるのか調べて、その中から好きなブランドや服を選んで発表しました。 ファッションって、自分はどんなキャラかなとか、何が好きなのかなとか、自分に向き合う身近なものですよね。 中学生の頃に、oliveとかmc sisterとかnon-noとか、いろんな雑誌を読んで、私に似合うかなーなんて思い始めたこと思い出しました。（世代がバレる） 4年生でファッションに目覚めるなんて、オシャレマスターだね。 ダンスや合唱も好きな彼。自分の好き！をこれからも思い切り表現していってほしいな！と思います。 マキコ #マナビノキ #NPO #鎌倉 #逗子#葉山#探究 #湘南#学び #学習 #教育#子ども #生きる力#探究プログラム #探究スクール#鎌倉アフタースクール #鎌倉習い事 #野外体験 #鎌倉自然体験 #鎌倉民間学童 #子ども向けワークショップ
【1/18 探究WS オリジナルだるま作り〜 【1/18 探究WS オリジナルだるま作り〜伝統工芸張り子に挑戦〜】 年末年始、願掛けをしてだるまに目を描く、そんな光景をよく目にします。そんな「だるま」を題材としたワークショップを行いました。 だるまを作る前に「だるまって一体何なの？人なの？」からスタート！ 諸説ありますが、だるまのモデルとなったのはインドの僧侶「達磨大師」と言われています。 「達磨大師って壁に向かって修行しすぎて、腕も足も無くなっちゃったんだよー」「えーー！そんなことある？」なんて話も交えつつ、四聖句や二入四行論にも触れたりしました。 達磨大師の唱えた教えは、禅の根本思想とも言われていますが、中でも「自分の心と向き合う」や「伝えたいことは、言葉ではなく心から心に伝える」といった内容は、子どもたちも響いたようで、最近、こんなことがあった、あんなことがあったとエピソードを交えながら、楽しく学ぶことができました。 教員時代も、授業中に授業内容から脱線して話すぎて1時間終わってる、なんてことが多かったのですが、実は教えなきゃいけないこと（教科学習とか）よりも、そこから派生した話の方が、子どもたちに本当に伝えたいことだったり、子どもたちにとっても授業から脱線した話の方が面白かったりと、なぜか記憶に残ったりすることも多いですよね。後から、あの時の先生の話、覚えてるよ！と言われる話のほとんどは、授業とは関係のない話です。 もともと「探究ワークショップ」という意味も、その日のテーマについて探究するという意味もあれば、そこから「おもしろそう！知りたい！」って思ったことを、どんどん自分で究めていこう！みたいな意味もあります。私たちが子どもたちに触れさせてあげられるのは、ほんの少しの「タネ」でしかないからです。 今回で言うと「だるま作り」「張り子作り」って言うのは、あくまできっかけ（タネ）であって、そこから達磨大師に興味を持って調べたり、禅ってどんな教えなんだ？って気になったり、張り子ってどんな伝統工芸なの？他にはどんな伝統工芸があるの？ねぶた祭りのねぶたってすごくない？どうやって作るの？みたいに、パァーっと頭の中に「？？」がウェビングにように広がっていく、そんな感覚になってもらえるといいなって思っています。 作り方を知るとか教えてもらうとか上手に作ることができるとか、それも大事です。今回のワークショップでも、だるまを作ることを通して、張り子の方法や作り方がわかります。でも、それは、知識や技能でしかなくて、そこから、自分で駆動させていく力がないと、受けたもので終わりになってしまう。大事なのは、そこからです。 それを知ってどうする？どうしたい？っていう話。そこからまた自分で学びを広げる方法を学んでほしいと思っています。 最近よくワークショップに参加している子が「私はものづくりが好きなんだ」「絵を描いたり、ものづくりをしている時ってすごく集中できるし、心が落ち着くんだよね」と、先日教えてくれました。 そういう「自分」に気づくことができるのも、探究かなって思います。 とっかかりは、それぞれなので、引き続き、マナビノキのワークショップでは、子どもたちの興味関心、好奇心の入り口になるようなネタを考えていきたいと思っています。 それきっかけに、何かがスタートする！そんなワークショップになればいいなと思います。 ２月のワークショップもお楽しみに！！ 知りたい！やりたい！のタネをマナビノキに育てよう！ https://www.manabinoki.org お申し込み、お問い合わせは manabinoki.1st@gmail.comまで #マナビノキ #NPO #鎌倉 #逗子#葉山#探究 #湘南#学び #学習 #教育#子ども #生きる力#探究プログラム #探究スクール#鎌倉アフタースクール #鎌倉習い事 #野外体験 #鎌倉自然体験 ＃鎌倉民間学童＃子ども向けワークショップ
「山校ダイアリー」 だいぶ久しぶり 「山校ダイアリー」 だいぶ久しぶりすぎる山校ダイアリーです。 昨年はなかなか投稿しておらず、、、 今年は普段の山校の様子をお伝えできるように、できるだけ投稿していきたいと思います！（できるかなぁ、、、、） 本年もどうぞよろしくお願いいたします。 恒例となったお餅つき、お雑煮作りと、書き初めで一年が始まりました。 今年のお餅つき、お雑煮作りは海校山校合同で行いました。卒業した中学生がお手伝いに来てくれて、最初のお米のつぶし方が上手だったのか、いただいた川越のもち米が美味しかったのか、みんなのつき方がよかったのか、はたまた私のもち米の蒸し方が上手だったのか笑、今年のお餅はつやつや！史上最高の出来でした。 お雑煮作りもみんなで役割分担しながら、各県のお雑煮の意味や特徴を学びながら作ることができました。 こちらも毎年恒例となった書き初め。 今年の抱負を漢字一文字で書きます。 元気にすごしたいから「気」 足が早くなりたいから「足」 たくさんのことを学びたいから「学」 意欲を持って生きたいから「生」 スポーツをいっぱいやって動きまくりたいから「動」 英語を話せるようになりたい「英」 と、それぞれ1年後にこうなっていたい！という自分を思い浮かべながら、書き初めをしました。 「一年の計は元旦にあり」 節目節目で、今の自分に向き合い、なりたい姿を思うことって大切だな、と思います。 お正月という大きな節目は、前向きに自分で考えて、自分で行動して、自分で振り返るタイミング。 子どもだけでなく、大人も書き初めに書いたことを、都度振り返りながら、自分に向き合っていけるといいな、と思います。 今年も、みんなが好きや得意をたくさん見つけられるように、チャレンジをサポートしていきたいと思います。 私の書き初めは「柔」 柔よく剛を制す 優しくしなやかに、でも芯は強く！を目指して過ごしていきたいと思います。 今年も一年、どうぞよろしくお願いします！ マキコ 知りたい！やりたい！のタネをマナビノキに育てよう！ https://www.manabinoki.org お申し込み、お問い合わせは manabinoki.1st@gmail.comまで ・ ・ #マナビノキ #NPO #鎌倉 #逗子#葉山#探究 #湘南#学び #学習 #教育#子ども #生きる力#探究プログラム #探究スクール#探究塾#鎌倉アフタースクール #やりたいこと#非認知能力＃鎌倉習い事＃鎌倉学童#お餅つき #書き初め
【海校ダイアリー 】 あけましておめ 【海校ダイアリー 】 あけましておめでとうございます！(もう15日ですが・・・) 1月6日、2025年のスクールが始まりました。 6日、7日は山校合同でお餅つき。 普段スクールでは会わないけれど、習い事が同じだったり、保育園幼稚園が同じだったり。 久しぶりー！なんて言いながら、山校海校の4年生、仲良くならんで算数の復習テストをやってみたり。 大人数でのマナビノキ新年交流会を楽しみました！ 毎年恒例、書き初めもしました！ 今年は、海校の目標をみんなで書こうよ！というアイデアで、まずは目標決め。 なかなか決まらないかな？と思っていたら、 「集中力とかどう？」 「いいねー！8人いるから8文字の文にしようよ！」 「集中力を高めようってどう？」 と、びっくりするくらいあーっという間に決まりました！ 誰がどの文字を書くかを決める方が時間がかかったくらいです。笑 難しい文字の取り合い！みんな、難しい文字を書きたい！となるのが不思議ですね〜。 おやつの後に、みんなで作った福笑いもしました。 目が2種類あったり、髪の毛が青色だったり海校の子どもたちのオリジナル福笑いも大爆笑でした！ お正月遊びっておもしろい〜 あ、もちろんマイプロもがんばってます！ 1月初めのスクール登校の日、 「あけましておめでとうございます！久しぶりにマイプロができるのを楽しみにきました！」 と大きな声で挨拶しながら入ってきた1年生がいました。 新年からその言葉が嬉しくて泣きそうに。(涙もろい40代。笑) 2025年も、海校、集中力を高めてマイプロに取り組みたいと思います！！ 紗也佳 お申し込み、お問い合わせは manabinoki.1st@gmail.comまで #マナビノキ #NPO #湘南#鎌倉 #逗子#葉山#探究 #学び #主体性 #子供 #教育 #小学生 #生きる力#アフタースクール#自分らしく#研究 #自由研究#好きなこと#書き初め#福笑い#餅つき
【1/11探究WS 新年ハイキングと朝比奈熊野神社を参拝しよう！】 2025年、最初の探究ワークショップは新年ハイキングをして、熊野神社に参拝しよう！でした。 マナビノキ山校から鎌倉七切通しの一つ、朝比奈切通を通り、熊野神社にて参拝、その後、果樹園展望台までハイキングというコースです。 朝比奈切通は六浦から鎌倉に物資、特に塩を運ぶ重要な道だったと言われていますが、そんな古道の雰囲気をそのまま残されている貴重な切通です。 マナビノキ山校を出発して、車が通る道をしばらく歩きます。コンビニもあり飲食店もあり、そんな古道なんてどこに？という雰囲気ですが、十二所のバス停を過ぎるといつの間にか静けさの漂う道に入っていきます。 体感温度も1.2度下がったかも、と思うくらいひんやりした空気を感じると、まずは梶原大刀洗水が左手に見えます。 ここは梶原景時が大刀を洗ったとされるところです。 さっきまでいつものガヤガヤした道を歩いていたのに、一気に鎌倉時代にトリップしたかのよう！ 「ここで血の刀洗ったのか・・・」なんて言いながら進むといよいよ朝比奈切通に入っていきます。 大きな石の間を湧き水が流れていき、両脇の切通の壁には当時のノミ跡がしっかりと残されています。 「ここの石が丸くへこんでいるのは馬が駆け上がった足跡じゃない？」 「ここに穴が空いているのはなんでだろう。寝たのかな」 「見て！こんなところに大きな石！座って静かに瞑想したのかも！」 「この傷は刀で切られた跡かもしれない・・・」 この道でどんなことがあったのか、どんな人が通っていたのか、思いを巡らせながら歩きます。 切通がパッとひらけた？と思うと、突如右手に熊野神社の石看板があらわれました。 「わぁ！本当に突然神社がある〜！」 「光がさしてなんて幻想的〜！きれい！」 と見た瞬間心が奪われるようななんとも神秘的な景色でした。 本殿までの山道は、霜が降り、辺りは薄ら白く、また気温が少し下がったような、そんな雰囲気でした。 本殿に着くと、「2回お辞儀をするのだったかな」 「住所を言わなきゃ・・・」 と参拝の作法を確認してみんなでお詣りをしました。 参拝した後は果樹園まで狭い山道を登ります。 ガサガサ！と音がすると「野犬かも！？」と動きをとめ、「チチチ」と声がすると、「緑の可愛い鳥がいる！」と、そーっと観察しました。 自然の音、匂いを楽しみながら果樹園展望台まで頑張って歩きます。 景色がさぁーっと広がると左手に綺麗な富士山が！ 「わあー！すごい！！雲ひとつない！」 「ヤッホー！！！」 大人も子どもも、澄んだ空気の中キレイにくっきり見える富士山に疲れが一気に吹き飛びました！ 土曜日は見事な快晴！富士山の反対側は東京湾と房総半島。そんな絶景の中、日進堂のパンをみんなで食べ、ゆっくりと時が進むような、そんな贅沢な時間を過ごしました。 今回のワークショップは、山校を出発し、朝比奈切通を抜け、熊野神社で参拝、果樹園展望台の絶景を楽しみ、山校に戻るという2時間半のハイキングでした。 山校に帰ってきた後も、「すごく良かった！」「こんな近くにこんな素敵な場所があるなんて！」「また神社に参拝に行こうと思う！」という感想が聞けました。 心がなんだかスッキリしたような、そんな2時間半の鎌倉時代ミニトリップでした。 鎌倉は、観光地でもありたくさんの人が行き交い賑やかな場所ですが、一歩入ると昔の面影を色濃く残した場所もたくさんあります。 今回参拝した朝比奈熊野神社は、源頼朝が鎌倉幕府を守護するために勧請したと言われています。車で行くことはできず、歩いて登った人しか参拝できないので、鎌倉幕府を守ろうとするその雰囲気そのままが残されていますが、山の中にあるということもあり、お賽銭が盗まれたり悪戯をされたりすることもあるようで、今はお賽銭箱が撤去されていました。 今を生きる私たちが切通を通り参拝することは、その古道を道として残し、神社を守っていくことにつながるので、朝比奈切通と熊野神社をたくさんの人に知って欲しいと思います。でも、鎌倉時代をどんな思いで生きたのか、その時代を踏みにじることがないように、私たちは次の時代に繋いでいかなければいけないな、と改めて思ったワークショップでした。 紗也佳 お申し込み、お問い合わせは manabinoki.1st@gmail.comまで #マナビノキ #NPO #湘南#鎌倉 #逗子#葉山#探究 #学び #主体性 #子供 #教育 #小学生 #生きる力#アフタースクール#自分らしく#ワークショップ#朝比奈切通#朝比奈熊野神社#十二所果樹園#展望台#日進堂
【新春　お餅つき&全国お雑煮探究！！】 マナビノキ、新年のスタートは、毎年恒例のお餅つき&全国お雑煮探究を行いました。 「あけましておめでとうございます！今年もよろしくお願いします！」と元気に新年の挨拶を交わし、久しぶりに会う仲間たちと冬休みの話に花を咲かせる子どもたち。しばらく静かだった教室に子どもたちの声が戻ってくる瞬間というのは、いつになってもいいですね。 今年は、海校山校の子どもたち、卒業した中学生たちも参加してくれたこともあり、とても賑やかなスタートを切ることができました。 毎年恒例のお雑煮探究では、チームごとに「日本全国お雑煮レシピ」という本や、朝日小学生新聞を元に、成り立ちを調べたり、材料を調べたりしながら、どの地方のお雑煮を作るか相談します。材料はスーパーなどで手に入る食材か、半日で作れそうか、また、自分たちで作れそうか？など、ここは普段やっているマイプロ同様、条件を満たすものかどうかを吟味しながら決めていきます。 鮭やぶりなど魚を入れる地方もあれば、鶏肉などお肉を入れるお雑煮、出汁も昆布や煮干し、するめなど、各地方様々です。またお餅も、丸いお餅や四角いお餅、焼く地方、煮る地方、きな粉をつける地方、あんこを入れる地方などなど。同じ、お雑煮でも、こんなにも地方によって違うのか、と毎年驚かされます。人数分の材料を書き出し、食料の買い出しに行く間に、みんなでお餅つき。 今年は餅つき常連の中学生たちが、率先して準備を進めてくれました。寒い中、熱々に蒸した餅米をどれだけ素早く潰すことができるかが鍵。 「さぁ、やるよ！」「冷めないうちに全力で行こう！」と声をかけ合いながら、中学生たちが最初の仕込みをしてくれました。若い力は素晴らしい！！あっという間に、米粒もなくなり、みんながお餅をつける状態に！！ ここから、みんなでお餅つきスタート。杵と臼というものを見るのが初めての子やお餅をつくのが初めてという子達もいましたが、上学年の子達のやり方を見ながら、見よう見まねでみんなチャレンジしていました。 また周りで見ている子達も「そーれ！」「がんばれ！」と応援したり、「１、２、３」と数を数えたり。 寒い中、大きな声を出して、体を思い切り動かして、自分たちが食べるお餅をつく！なんか、それだけでいいですよね。 今年のお餅は、２日とも大成功！ツヤツヤでコシのあるお餅がつきあがりました。中学生パワー、1年生から6年生みんなの協力の賜物です。 その後は、再び各チームに戻って、お餅を丸めて、お雑煮作りスタート。出汁をとる人、野菜を切る人、調理をする人・・・上級生を中心に手際よく進めていました。キャンプでもそうですが、マナビノキでは、調理も子どもたちで考え、子どもたちで分担し、子どもたちで進めます。経験したことがある子が、経験したことがない子に伝える、教える者と学ぶ者との師弟の分を定めず、先に学んだ者が後で学ぼうとする者を教える「半学半教」、これが１番。ここ数年は、大人が特に手を出さなくても、子どもたちで手際よく、ほぼ時間通りに作ることができます。 できあがったお雑煮につき立てのお餅を入れて、早速実食！！味は・・・おいしいに決まってます（笑） 「お餅が柔らかい！」「出汁が出てておいしい！」「家のお雑煮と全然違う！こっちの方がおいしい！」みんな大喜びでした。自分のチームのお雑煮を試食し終わった後は、各チームのお雑煮の味見タイム。すまし汁、味噌、白味噌など、お汁だけでも、様々で味見も大盛りあがりでした。お鍋の中はすっからかん、全チーム完食です。 午後は自分の作ったお雑煮のレシピにまとめ、その後は、みんなが作った全国のお雑煮を１枚のマップにまとめました。 「１人で全国のお雑煮探究やろうと思うとちょっと大変だけど、みんなで作ったから、まとめるのが楽だった」と言っていた4年生がいましたが、普段、自分１人でマイプロを頑張っているからこそだな！と思いながら聞いていました。 自分たちで作りたいお雑煮を決め、作り方を調べ、実際に作って、食べて、感想をまとめたり、マップにまとめたりする。まさに探究のサイクル。そして何より、みんなの協働する姿がたくさん見られるのもこのプロジェクトならではです。 日々は、１人１人がテーマを決めて取り組むマイプロがメインですが、長期休みなどは、みんなで取り組むプロジェクトを行いながら、仲間と取り組む良さ、個人で探究する良さ、その違いなども子どもたちに感じてもらえればと思います。 今年は、これまで以上に、探究の４つのプロセスを意識しながら、子どもたちとマイプロを進めていきたいと思います！！ 知りたい！やりたい！のタネをマナビノキに育てよう！ https://www.manabinoki.org お申し込み、お問い合わせは manabinoki.1st@gmail.comまで ・ ・ #マナビノキ #NPO #鎌倉 #逗子#葉山#探究 #湘南#学び #学習 #教育#子ども #生きる力#探究プログラム #探究スクール#探究塾#鎌倉アフタースクール #やりたいこと#非認知能力＃鎌倉習い事＃鎌倉学童#お餅つき
【2025年　本年もどうぞよろしくお願いします！】 ・ 新年、あけましておめでとうございます。 本年もマナビノキをどうぞよろしくお願いします。 ・ 2018年から活動開始し、2019年に法人としてスタートしたマナビノキ。2025年でいよいよ７年目に突入しました。まずは１年、次は３年、その次は５年と１歩１歩目の前のことを目標にし、ここまで歩んできました。気がつけば７年目。１０年という大きな目標が目の前に見えてきたような、そんな気持ちがします。 2024年を振り返ってみると、新年は、お餅つきからスタートし、書き初めでは新年の抱負を１人１文字に表しました。また、２月、３月は、例年通り1年間の自分のマイプロを振り返り「ベストマイプロ」を作成しました。 ３月の春キャンプでは「防災サバイバルキャンプ」に取り組みました。昨年の元旦に起きた能登半島地震を胸に大人も子どもも真剣に取り組んだキャンプでした。 ４月は新たな1年生メンバーを迎え、スタート。 自分の「知りたい！やりたい！」というマナビノタネをマナビノキに育てるという「マナビノキでの学び方」を上学年の子どもたちが一生懸命に伝える姿がみられました。初めはなかなか自分を出せなかったり、不安に思う子もいましたが、少しずつマナビノキの生活にも慣れ、自分の思いや考えを伝えられるようになり、成長する1年生の姿を見ることができました。また、他の学年の子達も１学年ずつ進級し、素直に成長する部分もあれば、悩みや迷いを伴いながら歩みを進めている姿も見られました。 ７月・８月のサマースクールでは、海や山でたくさんの体験活動を行いました。今年は、初期マナビメンバーが中学生になり、夏キャンプでは「仮ボランティア」として、マナビノキの活動をたくさんサポートしてくれました。その頼もしい姿と成長に感動すると共に、ここを卒業していった子供達が、またここに戻ってきて、教育するという「教育の循環」がなされたことも、大きな手応えでした。 そして、９月は秋キャンプからのマイプロ展示会。怒涛の日程でしたが、たくさんの方に展示会に足を運んでいただくことができました。また、海校、山校、普段は互いに見ることがないマイプロをお互いに見合うことで、子供達にとっても大きな刺激になりました。この展示会に向けて、1年生から6年生、そして大人スタッフも皆、制作や時間に追われながらも、必死に活動に取り組むことができたことも、それぞれが１つステップアップする良い経験になったのではないかと思います。 また、１０月からは、新しくマナビノKids Danceが開講。私の教え子であるJunnaがダンス講師として設立しました。Junnaは、私の川崎の教員時代の教え子ですが、あの時、まだ小6だったJunnaが10年という時を経て、一緒にマナビノキを創っていく仲間になってくれたことも、2024年の大きな出来事でした。 小学校時代から大好きで、いつも生き生きと踊っていた「ダンス」を仕事にすることができたことを応援していきたいですし、自分の好きや得意を仕事にできるという姿を子供達にも体現していってくれると嬉しいです。 ダンスだけではなく、１１月には、マナビノキ合唱団の発表もありました。歌を歌ったり、体を動かしたりしながら自分を表現することも「自分らしさ」の１つ。引き続き、表現活動、創造活動も力を入れていきたいと思います。 そして、年末は毎年恒例のスキーキャンプで締めくくることができました。何度転んでも挫けずに、滑れるようになりたいと頑張る子どもの姿、サポートとする大人の姿、そして、できた時の嬉しそうな顔。それぞれ目標をもって取り組む姿に、マナビノキらしさを見ることができました。 その他、ここに書ききれないぐらい、日々のスクール、ワークショップ、キャンプでは、多くの学びがあり、また多くの方に支えられて、無事に活動を行うことができたこと、心より感謝しています。 教員時代もそうですが、マナビノキで過ごしている時間は、本当にあっという間。１年１年がすぐに過ぎていってしまいますね。日々、１日、１日でありながら、それが積もって１年になる。当たり前と言えば当たり前のことですが、そうやって、子どもたちにとっても大人にとっても、日々の積み重ねが自分自身をつくっていきます。長いスパンでの中の自分と日々や目の前の自分という、両視点をもちながら、今年も過ごしていきたいですね。 学びは与えられるものではなく、それぞれ自分の心の中に、芽生えるものです。今年も、子どもにとっても大人にとっても、学び大き１年になることを願っています。 引き続き、マナビノキをどうぞよろしくお願いします！！ ・ 知りたい！やりたい！のタネをマナビノキに育てよう！ ・ https://www.manabinoki.org ・ お申し込み、お問い合わせは manabinoki.1st@gmail.comまで ・ #マナビノキ #NPO #鎌倉 #逗子#葉山#探究 #学び #主体性 #子供 #教育 #小学生 #勉強 #生きる力#スクール#自分らしく#研究 #自由研究#好きなこと#学び方 #マイプロ#謹賀新年 #あけましておめでとうございます #今年もよろしくお願いします
さらに読み込む Instagram でフォロー

トピックスアーカイブ

月を選択
  • 2025年2月
  • 2025年1月
  • 2024年12月
  • 2024年4月
  • 2021年1月
  • 2020年11月
NPO法人マナビノキ
【NPO法人マナビノキ】
〒248-0003
神奈川県鎌倉市浄明寺5-7-11
TEL：050-5436-4747

MENU

  • ホーム
  • 新着ニュース
  • マナビノキって？
  • 自然×創造＝探究ワークショップ
  • マナビノキスクール
  • COLOMAGA project「ことこと」
  • かまくらマナビノキ合唱団
  • マナビノニッキ
  • 参加保護者の声

　

  • よくある質問
  • インターン・長期ボランティア募集
  • 正会員・賛助会員募集
  • 特定商取引法に基づく表記・プライバシーポリシー
  • アクセス
  • お問い合わせ

最新のトピックス

  • 🌱 オンライン「マナビノタネ」 体験会のご案内 🌱
  • ３月　自然×探究＝創造ワークショップ　参加者受付中！！
  • 個別学習指導「PLUS＋ONE」開講！（3月初回無料体験）
  • マナビノKids Dance　新一年生無料体験開催日決定！
  • 春休み「縄文キャンプ」参加者募集中！
  • マナビノキ探究スクール（山校・海校）体験受付中！
  • かまくらマナビノキ合唱団　小学生・中学生　体験・見学実施中
  • 「新型コロナウイルス（COVID-19）感染拡大防止ガイドライン」を作成しました

Copyright © 2025 鎌倉のNPO法人マナビノキ. All Rights Reserved.